Меню

Планирование и организация образовательной деятельности с учетом ФГОС ДО

Тестовое задание по программе «Содержание и организация образовательного процесса в дошкольной образовательной организации соответствии с ФГОС ДО»
тест

Елена Зацепина

Данный материал содержит вопросы и поможет быстро ответить на итоговое тестовое задание после прохождения дистационных курсов повышения квалификации по программе «Содержание и организация образовательного процесса в дошкольной образовательной организации соответствии с ФГОС ДО»

Скачать:

Вложение Размер
Ответы на тестовое задание курсов повышения квалификации по программе «Содержание и организация образовательного процесса в дошк 21.07 КБ

Предварительный просмотр:

Тестовое задание курсов повышения квалификации по программе «Содержание и организация образовательного процесса в дошкольной образовательной организации соответствии с ФГОС ДО»

Требования к чему включает в себя ФГОС ДО?

а) структуре Программы и ее объему

б) условиям реализации Программы

в) результатам освоения Программы

г) все ответы верны

ФГОС ДО разработан на основе…

а) Конвенции ООН о правах ребёнка

б) Конституции Российской Федерации

в) Закона «Об образовании в Российской Федерации»

г) все ответы верны

К элементам эффективного общения НЕ относят…

а) желание вступать в контакт с окружающими

б) умение организовывать общение — слушать собеседника, эмоционально сопереживать, решать конфликтные ситуации

в) стремление к уединению

г) знание норм и правил, которым необходимо следовать при общении с окружающими

Программа комплексной оценки физических возможностей дошкольников предполагает анализ показателей, позволяющих определить состояние здоровья: К ним относятся…

б) основные функциональные параметры

в) развитие двигательной сферы

г) все ответы верны

К каким из перечисленных определений относится определение понятия «предметно-пространственная образовательная среда»?

а) совокупность условий, целенаправленно создаваемых в целях обеспечения полноценного образования и развития детей

б) сложный комплексный феномен, включающий развитие познавательных процессов (восприятия, мышления, памяти, внимания, воображения), которые представляют собой разные формы ориентации ребенка в окружающем мире, в себе самом и регулируют его деятельность

в) часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участком и т. п., материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития

г) нет верного ответа

Социально-коммуникативное развитие – это…

а) процесс, позволяющий ребенку занять свое место в обществе в качестве полноценного члена этого общества, и осуществляется широким набором универсальных средств, содержание которых специфично для определенного общества, социального слоя и возраста.

б) условие целеустремленности и организованности труда воспитателя, защита от однобокости и пропуска каких-то существенных задач развития

в) нет верного ответа

г) все ответы верны

По каким образовательным областям осуществляется образовательная деятельность согласно ФГОС ДО?

а) социально-коммуникативное развитие

б) познавательное, речевое развитие

в) художественно-эстетическое развитие, физическое развитие

г) все ответы верны

Какие виды планирования используются в дошкольном образовательном учреждении?

а) перспективный план, годовой план

б) тематические планы по основным видам деятельности

в) индивидуальные планы

г) все ответы верны

Закончите предложение: «К нормативным показателям речевого развития ребенка 1 года жизни относятся…»

а) лепет, произносит слоги и цепочки слогов сначала без интонации, затем с разными интонациями

б) в словаре появляется около 15 слов («мама», «папа», «баба», «дай», «на», «пить», «би-би», «ав-ав» и т. д.)

в) гуление, которое возникает на эмоциональное общение со взрослым; произносит нараспев звукосочетания («а-а-а», «агу» и др.)

г) нет верного ответа

Какое примерно количество слов содержится в словарном запасе трехлетнего ребенка?

Основными целями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования являются…

а) обеспечения государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования

б) обеспечение государственных гарантий уровня и качества образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ, их структуре и результатам освоения

в) сохранения единства образовательного пространства РФ относительно уровня дошкольного образования

г) все ответы верны

Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать…

а) возможность общения и совместной деятельности детей (в том числе детей разного возраста) и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения

б) развитие детей дошкольного возраста

в) учет возрастных особенностей детей

г) нет верного ответа

Доступность среды предполагает…

а) соответствие всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования

б) доступность для воспитанников, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность; свободный доступ детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности; исправность и сохранность материалов и оборудования

в) наличие в Организации или Группе различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей

г) все ответы верны

Безопасность предметно-пространственной среды предполагает…

а) возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей

б) возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды, например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм и т.д.

в) соответствие всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования

г) все ответы верны

Особенности организации предметно-пространственной среды для развития познавательной деятельности:

а) среда должна быть насыщенной, предоставлять ребенку возможность для активного исследования и решения задач, содержать современные материалы (конструкторы, материалы для формирования сенсорики, наборы для экспериментирования и пр.)

б) среда должна стимулировать детскую активность

в) среда должна меняться в соответствии с интересами и проектами детей

г) все ответы верны

К социально-коммуникативному развитию следует относить:

а) ознакомление с окружающим социальным миром, ознакомление с окружающим природным миром, ознакомление с окружающим предметным миром, формирование элементарных математических представлений, экспериментирование и исследовательская деятельность, сенсорное развитие

б) развитие восприятия произведений искусства и литературы, музыкальное развитие, рисование, лепка, конструирование, аппликация

в) нравственное воспитание, патриотическое воспитание, правовое воспитание, гендерное воспитание, коммуникативное развитие, трудовое воспитание, формирование основ безопасности жизнедеятельности

г) нет верного ответа

К познавательному развитию следует относить:

а) ознакомление с окружающим социальным миром, ознакомление с окружающим природным миром, ознакомление с окружающим предметным миром, формирование элементарных математических представлений, экспериментирование и исследовательская деятельность, сенсорное развитие

б) нравственное воспитание, патриотическое воспитание, правовое воспитание, гендерное воспитание, коммуникативное развитие, трудовое воспитание, формирование основ безопасности жизнедеятельности

в) развитие восприятия произведений искусства и литературы, музыкальное развитие, рисование, лепка, конструирование, аппликация

Источник

Планирование и организация образовательной деятельности с учетом ФГОС ДО

« ПЛАНИРОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С УЧЕТОМ ФГОС ДО »

Тихонова Елена Николаевна

МКДОУ – детский сад «Золотой ключик»

Введение Федеральных государственных образовательных стандартов вносит значительные изменения в действующую организационно-педагогическую документацию.

Обязательной педагогической документацией воспитателя является комплексно-тематический план, план образовательной деятельности на день и конспект непрерывной непосредственно образовательной деятельности. Единых правил ведения этих документов нет, поэтому они могут быть составлены в любой удобной для педагога форме.

Разработка комплексно-тематического планирования (далее – КТП) образовательной деятельности осуществляется с учетом Образовательной программы ДОО. Предлагаемое в Программе «От рождения до школы» комплексно-тематическое планирование следует рассматривать как примерное. Дошкольное образовательное учреждение для введения регионального и культурного компонента, для учета особенностей своего дошкольного учреждения вправе по своему усмотрению частично или полностью менять темы или названия тем, содержание работы, временной период.

Одной теме следует уделять не менее одной недели. Оптимальный период — 2–3 недели. Тема должна быть отражена в подборе материалов, находящихся в группе и центрах (уголках) развития.

Выделение основной темы периода не означает, что абсолютно вся деятельность детей должна быть посвящена этой теме. Цель введения основной темы периода — интегрировать образовательную деятельность и избежать неоправданного дробления детской деятельности по образовательным областям.

Предлагаем модель комплексно-тематического планирования образовательной работы в ДОУ.

Источник

Тест «Организация и планирование образовательного процесса в дошкольной образовательной организации»

Наталья Галкина
Тест «Организация и планирование образовательного процесса в дошкольной образовательной организации»

1. В каком документе утвержден Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования?

а) Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

б) Приказ МО и науки РФ от 17.10.2013 № 1155;

г) Приказ МО и науки РФ от 20.09.2013 № 1082.

2. Назовите основные направления развития ребёнка?

а) Социально-личностное

б) Познавательно-речевое

д) Художественно-эстетическое

3. Укажите части образовательной программы дошкольного образования (далее – Программа):

а) аннотация программы

б) пояснительная записка

г) обязательная часть

д) часть, формируемая участниками образовательных отношений

4. На основании каких документов разрабатывается Программа

а) Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в российской Федера-ции»

б) Устав дошкольного образовательного учреждения

в) Концепция дошкольного воспитания

г) Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

е) Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования

5. Объём обязательной части Программы составляет:

в) 60%

6. В части Программы, формируемой участниками образовательных отношений, должны быть представлены:

а) парциальные образовательные программы

б) санитарно-гигиенические и оздоровительные мероприятия

в) методики

г) формы организации образовательной работы

7. Обязательная часть Программы включает в себя:

а) целевой раздел

б) раздел самостоятельной деятельности

в) раздел содержательный

г) раздел совместной деятельности педагога и детей

д) организационный раздел

8. Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений, должна содержать следующие разделы:

а) Планируемые результаты

б) Аналитическая справка

в) Раздел целевой

г) Пояснительная записка

д) Содержательный раздел

е) Принципы и подходы к формированию Программы

ж) Организационный раздел

з) Раздел мониторинга

Назовите образовательные области:

а) Физическое развитие

б) Математическое развитие

г) Художественно-эстетическое развитие

е) Изобразительная деятельность

ж) Социально-коммуникативное развитие

и) Познавательное развитие

л) Речевое развитие

10. Непрерывная продолжительность процедуры психолого-педагогического тестирования детей старшего дошкольного возраста не должна превышать

б) 20 минут

11. Какие качества ребенка исследуются в процессе мониторинга

а) Интеллектуальные качества

б) Физические качества

в) Возрастные качества

г) Лидерские качества

д) Личностные качества

е) Нравственные качества

12. Определите фразы, являющиеся наблюдением

а) Знает названия цветов

б) На занятиях сидит, заткнув уши пальцами рук

в) Не умеет оценивать свою работу

г) Настя подметает пол на веранде и говорит, ни к кому не обращаясь: «Нигде порядка нет, ни дома, ни здесь. Куда бы деться?»

д) В ходе игры рассказывает сам себе, что делает, для кого, что будет потом

е) Вася выбрал центр строительства. Сам начал строить самолет. Поставил в центр брусок, а с боков кирпичики

ж) Работает увлеченно, доводит начатое дело до конца

з) Много грубит и детям, и воспитателю

Использование проблемных ситуаций в организации образовательного процесса Мастер- класс «Использование проблемных ситуаций в организации образовательного процесса» Подготовил: Ларионова Ирина Александровна, воспитатель.

Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с ООП ДО«Вдохновение» Александрова А. А. Старший воспитатель МКДОУ «Детский сад № 7» г. Шадринск «Организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии.

Документация по организации воспитательно-образовательного процесса 1. Информационно-нормативную документацию воспитателя: Служебные и должностные инструкции: 1.1. Должностная инструкция воспитателя дошкольных.

Использование адвент-календаря как способа организации образовательного процесса с дошкольниками Использование адвент-календаря как способа организации образовательного процесса с дошкольниками. Добрый день Уважаемые коллеги! Я хочу.

Консультация «Организация образовательного процесса в ДОУ» Организация образовательного процесса в ДОО В. М. Васильченко, пгт Яя, Кемеровская область. Введение ФГОС дошкольного образования связано.

«Организация образовательного процесса в информационно — образовательной среде детского сада» Современную жизнь невозможно представить без компьютеров. Информационно – коммуникативные технологии прочно входят во все сферы жизни человека.

Организация социального воспитания детей в дошкольной образовательной организации ВВЕДЕНИЕ Проблема социального воспитания относится к числу проблем, поставленных всем ходом развития человечества. Любая эпоха в соответствии.

Особенности организации воспитательно-образовательного процесса в разновозрастной группе В настоящее время в системе дошкольного образования ведущие позиции занимает интеграция. Под интеграцией понимается взаимодействие всех.

Принципы и подходы в организации образовательного процесса 1.3. Принципы и подходы в организации образовательного процесса — принцип научной обоснованности и практической применимости; обеспечивает.

Реферат «Особенности организации инклюзивного образовательного процесса в ДОУ» «Особенности организации инклюзивного образовательного процесса в ДОУ»Образовательный процесс детского сада предусматривает как уход и.

Источник



Пройдите онлайн тестирование и получите сертификат! Тема тестирования: Планирование и анализ деятельности педагога дополнительного образования

Пройдите курсы повышения квалификации и получите документы установленного образца:

Педагог дополнительного образования: современные подходы к профессиональной деятельности 36 ч.

Стоимость:
1400 938 р.

Педагог дополнительного образования: современные подходы к профессиональной деятельности 72 ч.

Стоимость:
1800 1206 р.

Педагог дополнительного образования: современные подходы к профессиональной деятельности 108 ч.

Стоимость:
2100 1407 р.

Педагог дополнительного образования: современные подходы к профессиональной деятельности 144 ч.

Стоимость:
2500 1675 р.

Педагог дополнительного образования: современные подходы к профессиональной деятельности 180 ч.

Стоимость:
2800 1876 р.

Педагог дополнительного образования: современные подходы к профессиональной деятельности 216 ч.

Стоимость:
3100 2077 р.

Педагог дополнительного образования: современные подходы к профессиональной деятельности 248 ч.

Стоимость:
3400 2278 р.

Преимущества нашего сервиса

1. По ФГОС

Все мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС

2. Быстро

Результаты тестирования доступны моментально . Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня..

3. Честно

Участие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат..

Источник

Тест с ответами по ФГОС ДО для педагогов

Тест на знание педагогами ФГОС ДО с ответами

Описание теста: состоит из 27 заданий, включающих открытые (предполагающие внесение своего ответа) и закрытые вопросы (с выбором варианта из предложенных ответов). Содержание заданий построено на материале Приказа Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении ФГОС ДО», что позволяет выявить уровень ознакомления педагогов с данным нормативным документом.

Инструкция для педагогов ДОУ по сдаче теста на знание ФГОС ДО

В данном тесте Вам предложены тестовые задания с выбором правильного ответа.
В бланке ответов поставьте любой знак (Х (крестик), Ú (галочка) или любой другой) напротив выбранного Вами ответа в соответствующих квадратах бланка ответов, позволяющим получить однозначное представление о сделанном Вами выборе. Если Вы выбрали ответ «а», «б», «в» или «г», то в бланке ответов поставьте свой знак в квадрате с соответствующим обозначением.

Задание считается выполненным верно, если выбран правильный ответ. Верное выполнение задания оценивается 1 баллом. При проверке теста для педагогов ДОУ выставляется общий балл, который равен сумме баллов, выставленных за все задания работы.

Во время тестирования соблюдайте тишину!

Будьте внимательны, отмечая ответы в бланке. Исправления оцениваются как неправильный ответ.

Заполните анкету в бланке ответов: напишите свою фамилию, имя, отчество, образование, стаж педагогической работы, квалификационную категорию, ДОУ в котором Вы работаете.
Если в процессе тестирования у Вас возник вопрос, поднимите руку и дождитесь, когда эксперт по проведению тестирования подойдет к Вам.
Во время тестирования категорически запрещено пользоваться мобильными телефонами и другими техническими средствами!

на знание педагогами ФГОС ДО

1.Впишите правильный ответ.

Когда был принят Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ? ____________________________

  1. Выберите правильные ответы.

ФГОС ДО разработан на основе:

  • А) Конституции Российской Федерации;
  • Б) Концепция дошкольного воспитания;
  • В) Национальная образовательная инициатива «Наша Новая школа»;
  • Г) Приоритетный национальный проект «Образование»;
  • Д) Устав дошкольной образовательной организации.
  • Е) Семейного кодекса РФ;
  • Ж) Конвенции ООН о правах ребенка;
  • З) Типового положения о дошкольном образовательном учреждении.
  1. Выберите правильный ответ.

В федеральном государственном стандарте дошкольного образования учитываются:

  • А) Климатические условия;
  • Б) Тип/вид дошкольного учреждения;
  • В) Возможности освоения ребенком Программы на разных этапах ее реализации;
  • Г) Уровень вовлеченности родителей (законных представителей) в образовательный процесс.
  1. Выберите правильные ответы.

Стандарт направлен на достижение следующих целей:

  • А) Повышение социального статуса дошкольного образования;
  • Б) Обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования;
  • В) Повышение материальных затрат на содержание и обучение детей в ДОУ;
  • Г) Обеспечения государственных гарантий качества дошкольного образования на основе реализации программ;
  • Д) Сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования.
  1. Выберите правильные ответы.

Стандарт направлен на решение следующих задач:

  • А) Охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
  • Б) Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
  • В) Обеспечение ребенку такой защиты и заботы, которые необходимы для его благополучия, принимая во внимание права и обязанности его родителей, опекунов или других лиц, несущих за него ответственность по закону;
  • Г) Обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее – преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования);
  • Д) Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
  • Е) Создание условий для обеспечения того, чтобы дети, родители которых работают, имели право пользоваться предназначенными для них службами и учреждениями по уходу за детьми;
  • Ж) Развитие личности, талантов и умственных и физических способностей ребенка в их самом полном объеме.
  1. Выберите правильные ответы.

Стандарт является основой для:

  • А) разработки Программы;
  • Б) разработки вариативных примерных образовательных программ дошкольного образования;
  • В) разработки нормативов финансового обеспечения реализации Программы;
  • Г) повышения имиджа ДОУ;
  • Д) объективной оценки соответствия образовательной деятельности Организации требованиям Стандарта;
  • Е) оказания помощи родителям в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития;
  • Ж) формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным и индивидуальным особенностям детей;
  • З) формирования содержания профессионального образования и дополнительного профессионального образования педагогических работников, а также проведения их аттестации.

7 Вставьте пропущенные слова.

ФГОС включает в себя требования к:

  • ………………………. Программы и ее объему;
  • условиям …………………….. Программы;
  • ……………………….. освоения Программы.
  1. Выберите правильный ответ.

Могут ли разные группы реализовывать разные Программы?

  1. Выберите правильный ответ.

Сколько образовательных областей определяет ФГОС ДО?

  1. Выберите правильные ответы.

Какие направления развития и образования детей обеспечивают развитие личности ребенка, согласно Стандарта?

  • А) Социально – коммуникативное развитие;
  • Б) Социально – личностное развитие;
  • В) Познавательное развитие;
  • Г) Речевое развитие;
  • Д) Художественно – эстетическое развитие;
  • Е) Познавательно- речевое развитие;
  • Ж) Физическое развитие.
  1. Выберите правильные ответы.

Художественно-эстетическое развитие дошкольников предполагает:

  • А) Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы;
  • Б) Становление эстетического отношения к окружающему миру;
  • В) Формирование элементарных представлений о видах искусства;
  • Г) Формирование основ оценочной компетентности в области искусства;
  • Д) Восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;
  • Е) Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;
  • Ж) Реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.)
  • З) Овладение навыками различных видов декоративно-прикладного искусства (вышивка, вязание и др.)
  1. Выберите правильный ответ.

В рамках образовательной области «Познавательное развитие», согласно Стандарту, необходимо развивать…

  • А) Навыки чтения и письма;
  • Б) Познавательную мотивацию, познавательные действия;
  • В) Связную диалогическую и монологическую речь, речевое творчество.
  1. Выберите правильный ответ.

Конкретное содержание образовательных областей, указанных в Стандарте, зависит от …

  • А) Компетентности воспитателя;
  • Б) Наполняемости группы;
  • В) Возрастных и индивидуальных особенностей детей .
  1. Выберите правильный ответ.

К какому возрастному периоду относятся следующие виды деятельности

— общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками, познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними), а также восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице), конструирование из разного материала, музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение и двигательная (овладение основными движениями) формы активности ребенка.

  • Младенческий возраст
  • Ранний возраст
  • Дошкольный возраст
  1. Выберите правильные ответы.

Коррекционная работа и/или инклюзивное образование должны быть направлены на:

  • А) Воспитание ребенка;
  • Б) Содержание ребенка;
  • В) Обеспечение коррекции нарушений развития различных категорий детей с ограниченными возможностями здоровья, оказания им квалифицированной помощи в освоении Программы;
  • Г) Освоение детьми с ограниченными возможностями здоровья Программы, их разностороннее развитие с учетом возрастных и индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей, социальной адаптации.
  1. Выберите правильные ответы.

Наполняемость группы определяется с учетом

  • А) Возможностей дошкольной организации;
  • Б) Возраста детей;
  • В) Состояния здоровья;
  • Г) Пожеланий родителей;
  • Д) Специфики Программы.
  1. Выберите правильный ответ.

Из какого количества частей должна состоять Образовательная программа ДОУ?

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • Назови их?__________________________________________________________________
  1. Выберите правильный ответ.

Какое из перечисленных соотношений верно?

  • 80% и 20%;
  • 70% и 30%;
  • 60% и 40%;
  • 50% и 50%.
  1. Выберите правильный ответ.

Развивающая образовательная среда, согласно ФГОС ДО — это:

  • система условий социализации и индивидуализации детей;
  • социальная ситуация развития ребенка;
  • система специально организованных занятий с детьми.
  1. Выберите правильный ответ.

Как определяется среда, которая обеспечивает реализацию различных образовательных программ?

  • Предметно-развивающая
  • Предметно- пространственная;
  • Развивающая предметно- пространственная.
  1. Выберите правильные ответы.

Какие требования (принципы) к РППС необходимо учитывать при реализации Программы?

  • А) Насыщенность
  • Б) Вариативность
  • В) Информативность
  • Г) Полифункциональность
  • Д) Доступность
  • Е) Целесообразность
  • Ж) Безопасность
  • З) Индивидуальность
  • И) Трансформируемость
  1. Выберите правильный ответ.

Какие виды диагностики определены в Стандарте для оценки индивидуального развития детей?

  • педагогическая диагностика;
  • психологическая диагностика;
  • общая диагностика

Участие ребёнка в психологической диагностике допускается только ________________________________________________

  1. Выберите правильный ответ:

Результаты педагогической диагностики используются для решения следующих задач:

  • А) для оценки деятельности д/с;
  • Б) для оценки педагогической деятельности педагога ДОУ;
  • В) индивидуализации образования;
  • Г) оптимизации работы с группой.

25.Выберите правильный ответ.

В виде чего представлены требования Стандарта к результатам освоения Программы?

  • сформированности интегративных качеств;
  • знаний и умений по образовательным областям;
  • целевых ориентиров.
  1. Выберите правильный ответ.

Целевые ориентиры – это:

  • А) основа объективной оценки соответствия, установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки детей;
  • Б) социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня ДО;
  • В) показатель качества профессиональной деятельности педагогов ДО.
  1. Выберите правильный ответ.

Сопровождается ли освоение Программы проведением промежуточной и итоговой аттестации воспитанников?

Уровни выполнения тестового задания:

низкий — до 35% правильных ответов (слабое знание содержания материала) ;

ниже среднего – 36-50% правильных ответов (недостаточное знание содержания материала);

средний – 51 -70 % правильных ответов (владение содержанием материала);

высокий – 71 — 100 % правильных ответов (уверенное владение содержанием материала).

Источник

Читайте также:  Тест по познанию мира 4 класс Движение Невада Семипалатинск
Adblock
detector